План роботи методичної ради
Матківського ЗЗСО І-ІІ ст.–
ЗДО ім. В. Марціва
на 2025/2026 н. р.
Склад методичної ради
Голова методичної ради:
Ярослава Рик - заступник директора ЗЗСО з навчально – виховної роботи;
Секретар методичної ради:
Микола Марканич – вчитель інформатики.
Члени методичної ради
Михайло Трийцятник - директор ЗЗСО;
Олександра Матківська - педагог організатор , керівник гуманітарного циклу;
Ольга Малетич - керівник шкільного методичного об'єднання вчителів природничо-математичного циклу дисциплін;
Лідія Комарницька – керівник методичного об'єднання класних керівників 1-9 класів;
Марія Г. Ільницька - керівник шкільного методичного об'єднання вчителів початкових класів та вихователя ЗДО;
Марія Матковська – вчитель початкових класів, старший вчитель;
Марія О. Ільницька - вчитель початкових класів, старший вчитель;
Галина Трийцятник – практичний психолог.
Структура методичної роботи
Педагогічний колектив ЗЗСО у 2025 – 2026 навчальному році працює над такою науково-методичною темою:
«Реалізація сучасних підходів до формування позитивного іміджу освітнього закладу шляхом розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти».
Мета: Удосконалення системи безперервної освіти педагогічних кадрів, шляхом створення новітнього навчального контента, який здатний вплинути на соціалізуючу складову розвитку особистості та сприяти оновленню змісту освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти, створення відповідних умов для впровадження компетентнісного підходу та інноваційних змін у процесі розбудови освітнього простору, організація моніторингу якості освіти відповідно до Державних стандартів.
Завдання методичної роботи школи:
- розвивати професійну компетентність педагога шляхом упровадження сучасних інноваційних технологій з питань формування компетентісного підходу щодо соціалізації учнів;
- розробити загальні методичні рекомендації з реалізації проблеми компетентнісного підходу щодо соціалізації особистості та створення нового освітнього простору;
- забезпечити прозорість та інформаційну відкритість роботи закладу на власному веб-сайті;
- забезпечити дотримання академічної доброчесності з усіма суб’єктами освітнього процесу;
- формувати в учнів ключові компетентності, необхідні для самореалізації здобувачів освіти, під час уроків та позакласної діяльності;
- виховувати в учнів почуття патріотизму, відповідальності, толерантності, активної життєвої позиції;
- забезпечити всебічний розвиток дітей під час освітнього процесу;
- підвищити ефективність проведення уроків та виховних заходів, рівень знань учнів;
- підготувати здобувачів освіти 4 класів до середньої ланки Нової української школи;
- організації освітнього процесу за Державними стандартами початкової, базової загальної середньої освіти, Базового компонента дошкільної освіти; програми розвитку дитини дошкільного віку «Впевнений старт»; Концепції Нової української школи з урахуванням оновлених навчальних програм;
- забезпечення безперервності навчання та розвитку дітей дошкільного віку, розширення можливостей організації освітнього процесу відповідно до запитів батьківської громадськості на освітні послуги та форми здобуття освіти, зокрема екстернатної форми навчання та педагогічного патронажу, інклюзії;
- продовження роботи щодо створення умов для доступності навчального закладу, осучаснення навчальних приміщень, матеріально-технічного забезпечення навчальних кабінетів, бібліотеки, поповнення лабораторної бази для вивчення предметів природничо-математичного циклу;
- організація та проведення самооцінювання діяльності освітнього закладу за напрямком «Освітнє середовище»;
- підвищення педагогічної майстерності педагогічних працівників через оптимальну структуру науково-методичної роботи, спрямовану на впровадження сучасних освітніх тенденцій, інноваційних технологій, методів і прийомів щодо подолання освітніх втрат, удосконалення системи роботи з обдарованими дітьми, розвитку інклюзивної компетентності педагогів;
- забезпечення науково-методичного супроводу проведення атестації педагогічних працівників;
- здійснення організаційно-методичних заходів щодо збереження та зміцнення здоров’я здобувачів освіти, в тому числі ментального;
- посилення соціально-психологічного супроводу освітнього процесу;
- осучаснення форм і методів національно-патріотичного виховання дітей і молоді, формування в учнів української ідентичності, активної громадянської позиції, ціннісних ставлень і суджень, що слугуватимуть базою для успішної взаємодії із суспільством;
- сприяння життєвому самовизначенню учнів через урізноманітнення форм організації профорієнтаційної роботи;
- організацію співпраці з іншими закладами освіти з метою обміну досвідом, співучасті у соціально-інформаційних та освітніх проєктах;
- реалізацію Державних, обласних та районних освітянських програм.
Очікувані результати:
- спрямування роботи всіх методичних структур над єдиною науково-методичною проблемою;
- залучення / або активна участь усіх учасників навчально-виховного; процесу в управлінні закдаду;
- створення стратегії діяльності закладу в галузі якості освіти на демократичних засадах;
- корекція політики закладу з питань якості освіти на основі внутрішнього моніторингу розвитку й ефективності системи управління якості освіти;
- забезпечення санітарно-гігієнічних норм та безпеки життєдіяльності кожного учасника навчально-виховного процесу;
-
забезпечення достовірної та різнопланової інформації про задоволення якістю освітніх послуг;
-
аналіз та оцінка досконалості системи управління якості освіти в умовах демократично освітнього середовища
Пріоритетними напрямками методичної роботи у 2025-2026 н. р. визначено:
1. Підвищення професійної майстерності педагогів:
• надання індивідуальних та групових консультацій, допомоги у організації освітнього процесу за Державними стандартами початкової, базової загальної середньої освіти, Базового компонента дошкільної освіти; програми розвитку дитини дошкільного віку «Дитина»; Концепції Нової української школи з урахуванням оновлених навчальних програм;
• методичний супровід атестації педагогічних працівників, підвищення кваліфікації, самоосвітньої діяльності;
• вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду;
• організація та проведення семінарів, тренінгів, майстер-класів, педагогічних читань, педагогічних рад тощо.
2. Робота з навчально-методичними матеріалами:
• аналіз нормативно-правового, програмно-методичного забезпечення освітнього процесу;
• розробка положень, нормативних актів, що регламентують освітній процес;
• сприяння у створенні електронних освітніх ресурсів (вебсайти, блоги, електронні посібники, презентації, тести тощо).
3. Впровадження інноваційних технологій та педагогічного досвіду:
• вивчення та аналіз новітніх освітніх технологій, їх впровадження в освітній процес;
• організація роботи методичних структур щодо забезпечення безперервності навчання та розвитку здобувачів освіти, розширення можливостей організації освітнього процесу відповідно до запитів батьківської громадськості на освітні послуги та форми здобуття освіти, зокрема екстернатної форми навчання, інклюзії, позакласної гурткової роботи;
• сприяння участі педагогічних працівників у професійних конкурсах, виставках педагогічних досягнень.
4. Аналіз та контроль освітнього процесу:
• аналіз ефективності занять, уроків, виховних заходів;
• вивчення та узагальнення досвіду педагогів;
• реалізація державних, обласних, районних, місцевих освітянських програм.
Організація методичної роботи:
- діагностування методичної роботи;
- самоосвіта педагогів;
- діяльність шкільних методичних об’єднань;
- діяльність творчих груп;
- наставництво;
- творчі звіти вчителів.
Основні форми проведення методичної роботи:
- засідання педагогічної ради;
- засідання методичної ради;
- засідання методичних об'єднань;
- взаємне відвідування уроків і позакласних занять із школярами;
- творчі зустрічі з колегами по фаху;
- педагогічні читання, науково-практичні конференції, семінарські заняття.
- відкриті уроки;
- методичні оперативні наради;
- лекції, доповіді, консультації, інструктажі, практичні заняття тощо.
Шкільні методичні об'єднання
Завдання:
- робота над науково - методичними темами;
- самоосвіта;
- відкриті уроки;
- предметні тижні;
- предметні олімпіади;
- предметні конкурси;
- залучення учнів до роботи в МАН.
Творчі групи:
- творча група з вивчення питань підготовки до засідань педагогічної ради;
- творча група з підготовки письмових завдань для проведення контрольних робіт за текстами адміністрації ЗЗСО;
- творчі групи з підготовки матеріалів до проведення предметних олімпіад.
Завдання:
- вивчення питань та підготовка засідань педагогічної ради;
- робота над завданнями моніторингу якості навчальних досягнень учнів;
- підготовка та проведення нестандартних уроків;
- вивчення питань наступності;
- організація змістовного дозвілля школярів.
Передовий педагогічний досвід
Вивчення та впровадження через:
- взаємне відвідування уроків;
- організацію наставництва;
- методичні семінари;
- заняття школи педагогічної майстерності.