Індивідуальний навчальний план на 2023/2024 н.р. здобувачів освіти 2 класу, що перебувають на сімейній (домашній) формі навчання   /переглянути/ 

Індивідуальний навчальний план на 2023/2024 н.р. здобувачів освіти 3 класу, що перебувають на сімейній (домашній) формі навчання   /переглянути/ 

Індивідуальний навчальний план на 2023/2024 н.р. здобувачів освіти 4 класу, що перебувають на сімейній (домашній) формі навчання   /переглянути/ 

Індивідуальний навчальний план на 2023/2024 н.р. здобувачів освіти 6 класу, що перебувають на сімейній (домашній) формі навчання   /переглянути/ 

Індивідуальний навчальний план на 2023/2024 н.р. здобувачів освіти 7 класу, що перебувають на сімейній (домашній) формі навчання   /переглянути/ 

Індивідуальний навчальний план на 2023/2024 н.р. здобувачів освіти 8 класу, що перебувають на сімейній (домашній) формі навчання   /переглянути/ 

Організація здобуття освіти за сімейною (домашньою) формою навчання

Сімейна (домашня) форма здобуття освіти — це спосіб організації освітнього процесу дітей самостійно їхніми батьками для здобуття формальної (дошкільної, повної загальної середньої) та/або неформальної освіти

Організовується для осіб віком до 18 років, батьки яких виявили бажання організовувати освітній процес самостійно з урахуванням здібностей, інтересів, потреб, мотивації, можливостей і досвіду своїх дітей, для забезпечення їх індивідуального темпу засвоєння освітньої програми.

Батьки, інші законні представники:

• обирають заклад освіти, до якого зараховується  дитина
• несуть відповідальність за здобуття освіти дітьми на рівні не нижче стандартів освіти

Для запобігання порушень прав дітей та забезпечення виконання обов’язків батьків, заклад освіти інформує відповідну службу у справах дітей про зарахування (переведення) здобувачів освіти на сімейну (домашню) форму.

Зарахування дітей до закладу освіти за сімейною формою навчання здійснюється:

• зазвичай до початку навчального року (можливо впродовж навчального року)
• відповідно по території обслуговування (крім закладів освіти І, ІІ,ІІІ ступенів)
• незалежно від наявності вільних місць у класі
• відповідно до наказу керівника, що видається на підставі заяви про зарахування до закладу освіти одного з батьків за зразком (додаток 1, до Порядку)

До заяви додається:

1. копія свідоцтва про народження дитини або документа що посвідчує особу здобувача освіти
2. оригінал або копія медичної довідки за формою №086-1/о
3. оригінал або копія відповідного документа про освіту 9за наявності)
4. оригінал або копія висновку про комплексну (чи повторну) психологічну оцінку розвитку дитини чи витягу з протоколу засідання психолого-медико-педагогічної консультації (за наявності та за бажання одного з батьків)

Переведення здобувачів освіти

Рішення  про переведення учнів, які здобувають освіту за сімейною (домашньою) формою здобуття освіти, приймається з урахуванням результатів навчання

Переведення на індивідуальну форму може відбутися протягом навчального року, але не пізніше ніж за 3 місяці до проведення річного оцінювання чи державної підсумкової атестації (далі – атестація).

Забезпечення індивідуальної освітньої траєкторії учня

Індивідуальна освітня траєкторія учня:

Формується шляхом:

• визначення власних освітніх цілей
• вибору суб’єктів освітньої діяльності та запропонованих ними:

• форм здобуття загальної середньої освіти
• навчальних планів та програм
• навчальних предметів (інтегрованих курсів), інших освітніх компонентів, у тому числі вибіркових, і рівнів їх складності
• форм організації освітнього процесу, методів, засобів навчання
• темпів засвоєння освітньої програми та/або послідовності вивчення окремих навчальних предметів (інтегрованих курсів)

Реалізується:

• з урахування необхідних для цього ресурсів, наявних у закладі

на підставі

• індивідуальної програми розвитку
• індивідуального навчального плану

• що розробляється педагогічними працівниками у взаємодії з учнем та/або його батьками
• схвалюється педагогічною радою закладу освіти
• затверджується керівником та підписується батьками
• індивідуального навчального плану
• індивідуального навчального плану

Індивідуальний навчальний план учня

• складається за бажанням учня та/або його батьків
• забезпечує виконання ним освітньої програми закладу освіти
• передбачає його участь у контрольних заходах
• може визначати відмінні від визначених освітньою програмою ЗО послідовність, форму і темп засвоєння учнем освітніх компонентів
• може визначати форми та засоби оцінювання

Керівник закладу освіти:

• ознайомлює здобувачів освіти, їх батьків (одного з них) із порядком організації сімейної форми здобуття освіти, (у тому числі з порядком і періодичністю оцінювання)
• здійснює контроль за виконанням індивідуальних навчальних планів освітніх програм, за якими навчаються здобувачі освіти за сімейною формою.
• забезпечує реалізацію індивідуальної освітньої траєкторії здобувачів освіти шляхом:

• розроблення індивідуальних навчальних планів та індивідуальних програм розвитку (для осіб з особливими освітніми потребами),
• організації та проведення консультацій та  оцінювання результатів навчання здобувачів освіти
• надання доступу здобувачам освіти до безкоштовного користування підручниками, навчальними посібниками та іншою літературою бібліотечного фонду, навчальною, науковою, виробничою, культурною, спортивною інфраструктурою закладу освіти тощо

Оцінювання навчальних досягнень здобувачі освіти за сімейною (домашньою) формою

Учень має право на визнання закладом освіти результатів навчання передбачених освітньою програмою ЗО, що були здобуті ним шляхом неформальної та/або інформальної освіти

Заклад освіти:

• забезпечує ознайомлення здобувачів освіти з переліком питань, за якими здійснюється оцінювання навчальних досягнень та/або атестація.
• складає завдання для підсумкового оцінювання та атестації здобувачів освіти складає заклад освіти з урахуванням очікуваних результатів навчання, встановлених в освітній програмі та навчальних програмах з окремих предметів, а також особливостей засвоєння освітньої програми, визначених індивідуальним навчальним планом.

За бажанням одного з батьків, інших законних представників здобувачів освіти, які навчаються за Державним стандартом початкової освіти, індивідуальним навчальним планом може бути визначено проведення оцінювання додатково (більше двох разів на рік)

Види оцінювання навчальних досягнень здобувачі освіти за сімейною (домашньою) формою:

• Підсумкове оцінювання та /або
• ДПА

Для здобувачів освіти за сімейною (доашньою) формою оцінювання може відбуватися разом з іншими здобувачами освіти відповідного класу за розкладом, визначеним ЗО, або окремо від них

Формувальне та підсумкове оцінювання відбувається:

За спільної участі педагогічного працівника та одного з батьків, інших законних представників

В освітньому середовищі, звичному для здобувача освіти

Навчальний час для проведення формувального оцінювання визначає ЗО

Результати оцінювання:

• фіксуються в окремому журналі
• зазначаються у свідоцтві досягнень

За результатами річного оцінювання та/або ДПА педагогічна рада приймає рішення:

- продовжувати навчання за сімейною (домашньою) формою. Якщо у здобувачів освіти встановлено рівень їх навчальних досягнень не нижче середнього,

- якщо за результатами підсумкового оцінювання здобувачів освіти за одним або кількома навчальними предметами встановлено початковий рівень їх навчальних досягнень або здобувачі освіти не пройшли підсумкового оцінювання без поважних причин, вони можуть повторно пройти оцінювання протягом місяця (у  межах навчального року). Батьки мають створити умови, які забезпечують підвищення рівня навчальних досягнень здобувачів освіти і повторне проходження ними оцінювання.

- якщо за результатами повторного оцінювання здобувачів освіти встановлено початковий рівень їх навчальних досягнень, вони можуть бути переведені на інституційну форму здобуття освіти