Положення про методичні об'єднання вчителів Матківського ЗЗСО І-ІІ ст. - ЗДО ім. В. Марціва
Науково-методична проблема: Формування компетентностей педагогів та здобувачів освіти через створення єдиного освітнього простору
Мета: Удосконалення системи безперервної освіти педагогічних кадрів, шляхом створення новітнього навчального контента, який здатний вплинути на соціалізуючу складову розвитку особистості та сприяти оновленню змісту освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти, створення відповідних умов для впровадження компетентнісного підходу та інноваційних змін у процесі розбудови освітнього простору, організація моніторингу якості освіти відповідно до Державних стандартів.
Завдання методичної роботи школи:
- розвивати професійну компетентність педагога шляхом упровадження сучасних інноваційних технологій з питань формування компетентісного підходу щодо соціалізації учнів;
- розробити загальні методичні рекомендації з реалізації проблеми компетентнісного підходу щодо соціалізації особистості та створення нового освітнього простору;
- забезпечити прозорість та інформаційну відкритість роботи закладу на власному веб-сайті;
- забезпечити дотримання академічної доброчесності з усіма суб’єктами освітнього процесу;
- формувати в учнів ключові компетентності, необхідні для самореалізації здобувачів освіти, під час уроків та позакласної діяльності;
- виховувати в учнів почуття патріотизму, відповідальності, толерантності, активної життєвої позиції;
- забезпечити всебічний розвиток дітей під час освітнього процесу;
- підвищити ефективність проведення уроків та виховних заходів, рівень знань учнів;
- підготувати здобувачів освіти 4 класів до середньої ланки Нової української школи.
Очікувані результати:
- спрямування роботи всіх методичних структур над єдиною науково-методичною проблемою;
- залучення / або активна участь усіх учасників навчально-виховного; процесу в управлінні закдаду;
- створення стратегії діяльності закладу в галузі якості освіти на демократичних засадах;
- корекція політики закладу з питань якості освіти на основі внутрішнього моніторингу розвитку й ефективності системи управління якості освіти;
- забезпечення санітарно-гігієнічних норм та безпеки життєдіяльності кожного учасника навчально-виховного процесу;
-
забезпечення достовірної та різнопланової інформації про задоволення якістю освітніх послуг;
-
аналіз та оцінка досконалості системи управління якості освіти в умовах демократично освітнього середовища
·
·