Накази про дистанційне навчання

____________________________________________________________________________________

    Ознайомлений: С. Павлюх

____________________________________________________________________________________

Україна

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ  І НАУКИ  УКРАЇНИ

Матківський  заклад загальної середньої  освіти І-ІІ ст. – заклад дошкільної освіти

імені  Валерія  Марціва

Козівської сільської  ради  Стрийського району Львівської області

82563 с. Матків  вул.. Пукеци,23 Стрийський  район Львівська область
 matkivskiyzzso@gmail.com

______________________________________________________________________________

                                                                                 НАКАЗ

29. 10. 2021 року                                                                                         № 119-О

Про організацію освітнього процесу за 

технологіями дистанційного навчання

     Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», постанови Кабінету Міністрів України від 09.12.2020 року № 1236 «Про встановлення карантину та запровадження обмежувальних протиепідемічних заходів з метою запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2», Постанови Міністерства охорони здоров’я України Головного державного санітарного лікаря України від 22.08.2020 № 50 «Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах освіти на період карантину у зв’язку поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)», Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерством охорони здоров’я від 25.09.2020       2020 року за № 1111/35394, відповідно до розпорядження Козівського сільського голови № 91/02-04 від 29 жовтня 2021 року «Щодо встановлення «червоного» рівня   епідемічної небезпеки поширення  гострої респіраторної хвороби COVID -19 на території Козівської сільської ради Стрийського району Львівської області» та  керуючись протоколом  № 2 засідання комісії з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій Козівської сільської ради, наказу департаменту з питань культури, національностей та релігій від 29 жовтня 2021 року № 120 «Щодо запобігання поширення випадків гострої респіраторної хвороби COVID -19, спричиненої  коронавірусом SARS-CoV-2  у Львівській області» , наказу      № 153 від 29.10 2021 р. по відділі освіти, культури, молоді  та сорту Козівської  сільської ради  « Про  роботу закладів освіти і культури  Козівської сільської ради  в умовах «червоного» рівня епідемічної  небезпеки поширення  гострої респіраторної хвороби COVID -19, спричиненої  коронавірусом SARS-CoV-2»,    керуючись Положенням   про дистанційну форму  здобуття базової середньої освіти здобувачами освіти  Матківського НВК, затвердженого  наказом № 91-О-1  від 03.11 2020 року  та   Положенням  про оцінювання  в  умовах  дистанційного  навчання  на здобуття початкової  та  базової середньої освіти здобувачів  освіти  Матківського  НВК,  затвердженого  наказом № 91-О-1  від 03.11 2020 року  по Матківському НВК  , з метою запобігання спалаху в школі респіраторної хвороби COVID-19 та забезпечення виконання Освітньої програми   закладу  освіти,

НАКАЗУЮ:

1. Організувати освітній процес з використанням технологій дистанційного навчання для учнів 1-9 класів на період з 01.11. 2021 р.  до 05.11. 2021 р. 

2. Здійснювати щоденний облік відвідування та моніторинг захворюваності учасників освітнього процесу на гостру респіраторну хворобу COVID-19, спричинену коронавірусом SARS-CoV-2 та гостру респіраторну інфекцію (ГРВІ).                (Матковська М.І.)

3. Призначити педагога-організатора Матковську М.І. відповідальною за узагальнення результатів щоденного обліку відвідування та моніторингу захворюваності учнів та персоналу закладу і заповнення  таблиці.

4. Працювати на робочих місцях педагогічним працівникам, які не мають можливості виконувати свої посадові обов’язки в повному обсязі дистанційно.

5. Усім працівникам  закладу освіти дотримуватися виконання Протиепідемічних заходів у закладі освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19).

6. Запровадити проведення робочих нарад за допомогою платформи Zoom.

7. Заступникам директора з навчально-виховної роботи  Рик Я.В. та Матківській О.В.:

7.1. розробити розклад  уроків з дотриманням вимог Санітарного регламенту  (Рик Я.В.);

7.2. робити відповідні записи в класних журналах  та журналах обліку пропущених та замінених уроків;                   (Рик Я.В. ,  Матківська О.В.)

7.3. вносити замінені уроки в табель на нарахування заробітної плати ; (Матківська О.В.)

7.4. здійснювати контроль за виконанням педагогічними працівниками освітніх програм та своїх посадових обов’язків;     (Рик Я.В. ,  Матківська О.В.)

7.5. здійснювати моніторинг дистанційного навчання у початкових класах  (Матківська О.В.)  та у 5-9 класах (Рик Я.В.) . Щотижня ( у п’ятницю) подавати директору школи  аналітичну довідку  про  проведення вчителями  дистанційного навчання з  метою узагальнення   їх  роботи для   видачі   наказу по школі.

8. Педагогічним працівникам:

8.1. організувати освітній процес у дистанційному форматі, надаючи перевагу  платформі HUMAN,  Zoom,  додатків Google;

8.2. проводити уроки відповідно до календарно-тематичних планів і розкладу уроків та дзвінків на І семестр  2021-2022 н. р.;

8.3. здійснювати облік відвідування та навчальних досягнень учнів 1- 9 -х класах у нотатках, з подальшим перенесенням результатів оцінювання до класного журналу  (на наступний  робочий день);

8.4. здійснювати організаційно-педагогічну, науково-методичну роботу відповідно до розкладу власних уроків та тижневого навантаження;

8.5. виконувати роботу, передбачену посадовими обов’язками.

9. Класним керівникам 1-9-х класів:

9.1. ознайомити учнів та їхніх батьків з розкладом дзвінків  та  уроків на період навчання в режимі дистанційної роботи та провести роз’яснювальну роботу щодо тривалості уроків із застосуванням  ТЗН;

9.2. забезпечити постійну психолого-педагогічну підтримку учнів класу та їхніх батьків через проведення онлайн - консультацій;

9.3. інформувати учнів щодо можливості участі в онлайн-конкурсах, виставках, флешмобах, інших акціях.

10. Практичному психологу школи  Трийцятник Г.М.:

10.1. здійснювати соціально-психологічний супровід дистанційного навчання;

10.2. надавати, у разі потреби, соціально-психологічну підтримку учасникам освітнього процесу.

11. Завгоспу  школи   Матківському І.Й.:

11.1. забезпечити проведення щоденного вологого прибирання приміщень з використанням дезінфікуючих речовин та використовувати всі види провітрювання в приміщенні школи;

11.2. контролювати наявність антисептичних засобів на входах у приміщення школи та проведення термометрії персоналу.

12. Проведення ІІ туру І  етапу олімпіад відмінити у зв’язку з «червоним» рівнем епідеміологічної ситуації.

13. Вихователю групи п’ятирічок Федько Г.Р. організувати навчальний процес у формі дистанційного навчання   вихованців  з 01 листопада по 05 листопада 2021 року.

14. Бібліотекарю Трийцятник Г.М. перевести роботу бібліотеки  в режим книговидачі за попереднім замовленням.

15.Бухгалтерії  відділу  освіти, культури, молоді  та  спорту  Козівської сільської  ради  здійснювати оплату праці тим педагогічним працівникам, оплата яким здійснюється за тарифікацією, із розрахунку заробітної плати, встановленої при тарифікації, всім іншим працівникам (педагогічним та іншим працівникам) закладу освіти на період карантину оплату  праці  здійснювати  з дотриманням  умов чинного законодавства.

16. Головам  методичних  об’єднань  дану  інформацію  довести до відома  педагогічних працівників.

17. Даний наказ довести до відома всіх учасників  освітнього процесу,  розмістивши  його  на сайті закладу освіти  (Рик Я.В.) і класним керівникам у  VIBER - групах.

18. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

          Директор:                                           Михайло  Трийцятник

    Ознайомлені:                           Я.Рик                                          О.Матківська

  Г.Трийцятник                       О.Малетич                                     О.Сідак 

   Л.Комарницька                     І.Гніздовська                                 І.Матківський 

  Г.Федько                               М.Матковська

 

Україна

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ  І НАУКИ  УКРАЇНИ

Матківський  заклад загальної середньої  освіти І-ІІ ст. – заклад дошкільної освіти

імені  Валерія  Марціва

Козівської сільської  ради  Стрийського району Львівської області

82563 с. Матків  вул.. Пукеци,23 Стрийський  район Львівська область
 matkivskiyzzso@gmail.com

____________________________________________________________________________________

НАКАЗ

26.01 2022                                                                                       №13-О

Про організацію навчання учнів за

технологіями дистанційного навчання

    Відповідно  до Закону  України «Про  освіту»  , «Про повну загальну середню  освіту», наказу № 7 від 26 січня 2022 року «Про встановлення додаткових обмежувальних протиепідемічних заходів із запобігання поширення гострої респіраторної хвороби COVID -19, спричиненої корона вірусом SARS-CoV-2 в закладах освіти і культури Козівської , сільської ради Стрийського району Львівської області» , з метою запобігання поширенню на території Козівської територіальної громади гострої респіраторної хвороби C0VID-19 , спричиненої SARS-CoV-2, постанови Кабінету Міністрів України від 09.12.2020 року № 1236 «Про встановлення карантину та запровадження обмежувальних протиепідемічних заходів з метою запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID -19 , спричиненої коронавірусом SARS-CoV-2» (зі змінами)»,  протоколу №2 від 05.01.2022 року Обласної комісії з питань техногенно-екологічної безпеки і надзвичайних ситуацій та розпорядження Козівського сільського голови від 26 січня 2022 року № 10/02-04 «Про встановлення додаткових обмежувальних протиепідемічних заходів із запобігання поширення гострої, респіраторної хвороби COVID -19, спричиненої коронавірусом SARS- о -2 в закладах освіти і культури Козівської сільської ради Стрийського району Львівської області

 

НАКАЗУЮ:

1. Організувати освітній процес з використанням технологій дистанційного навчання для учнів 1-9 класів на період з 26.01. 2022 р.  до 04.02. 2022 р.

2. Здійснювати щоденний облік відвідування та моніторинг захворюваності учасників освітнього процесу на гостру респіраторну хворобу COVID-19, спричинену коронавірусом SARS-CoV-2 та гостру респіраторну інфекцію (ГРВІ).                                                                                    

                                                                                                  (Матковська М.І.)

3. Призначити педагога-організатора Матковську М.І.  відповідальною за узагальнення результатів щоденного обліку відвідування та моніторингу захворюваності учнів та персоналу закладу і заповнення  таблиці.

4. Працювати на робочих місцях педагогічним працівникам, які не мають можливості виконувати свої посадові обов’язки в повному обсязі дистанційно.

5. Усім працівникам  закладу освіти  дотримуватися виконання Протиепідемічних заходів у закладі освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19).

6. Запровадити  проведення  робочих  нарад  за  допомогою платформи Zoom.

7. Заступникам  директора з навчально-виховної роботи  Рик Я.В. та Матківській О.В.:

7.1. розробити розклад  уроків з дотриманням вимог Санітарного регламенту;

                                                                                                          (Рик Я.В.)

7.2. робити відповідні записи в класних журналах  та журналах обліку пропущених та замінених уроків;                 

                                                                                    (Рик Я.В. ,  Матківська О.В.)

7.3. вносити замінені уроки в табель на нарахування заробітної плати;          

                                                                                                    (Матківська О.В.)

7.4. здійснювати контроль за виконанням педагогічними працівниками освітніх програм та своїх посадових обов’язків; 

                                                                                   (Рик Я.В. ,  Матківська О.В.)

7.5. здійснювати моніторинг дистанційного навчання у початкових класах  (Матківська О.В.)  та у 5-9 класах (Рик Я.В.) . Щотижня ( у п’ятницю) подавати директору школи  аналітичну довідку  про  проведення вчителями  дистанційного навчання з  метою узагальнення   їх  роботи для   видачі   наказу по школі.

8. Педагогічним працівникам:

8.1. організувати освітній процес у дистанційному форматі, надаючи перевагу  платформі HUMAN,  Zoom,  додатків Google;

8.2. проводити уроки відповідно до календарно-тематичних планів і розкладу уроків та дзвінків на ІІ семестр  2021-2022 н. р.;

8.3. здійснювати облік відвідування та навчальних досягнень учнів 1- 9 -х класів у нотатках, з подальшим перенесенням результатів оцінювання до класного журналу  (на наступний  робочий день);

8.4. здійснювати організаційно-педагогічну, науково-методичну роботу відповідно до розкладу власних уроків та тижневого навантаження;

8.5. виконувати роботу, передбачену посадовими обов’язками.

9. Класним керівникам 1-9-х класів:

9.1. ознайомити учнів та їхніх батьків з розкладом дзвінків  та  уроків на період навчання в режимі дистанційної роботи та провести роз’яснювальну роботу щодо тривалості уроків із застосуванням  ТЗН;

9.2. забезпечити постійну психолого-педагогічну підтримку учнів класу та їхніх батьків через проведення онлайн - консультацій;

9.3. інформувати учнів щодо можливості участі в онлайн-конкурсах, виставках, флешмобах, інших акціях.

10. Практичному психологу школи  Трийцятник Г.М.:

10.1. здійснювати соціально-психологічний супровід дистанційного навчання;

10.2. надавати, у разі потреби, соціально-психологічну підтримку учасникам освітнього процесу.

11. Завгоспу  школи   Матківському І.Й.:

11.1. забезпечити проведення щоденного вологого прибирання приміщень з використанням дезінфікуючих речовин та використовувати всі види провітрювання в приміщенні школи;

11.2. контролювати наявність антисептичних засобів на входах у приміщення школи та проведення термометрії персоналу.

12. Вихователю групи п’ятирічок Федько Г.Р. продовжити  навчальний процес у формі  очного навчання   вихованців.

13. Бібліотекарю Трийцятник Г.М. перевести роботу бібліотеки  в режим книговидачі за попереднім замовленням.

14. Бухгалтерії  відділу  освіти, культури, молоді  та  спорту  Козівської сільської  ради  здійснювати оплату праці тим педагогічним працівникам, оплата яким здійснюється за тарифікацією, із розрахунку заробітної плати, встановленої при тарифікації, всім іншим працівникам (педагогічним та іншим працівникам) закладу освіти на період карантину оплату  праці  здійснювати  з дотриманням  умов  чинного законодавства.

15. Головам  методичних  об’єднань  дану  інформацію  довести до відома  педагогічних працівників.

16. Даний наказ довести до відома всіх учасників  освітнього процесу,  розмістивши  його  на сайті закладу освіти  (Рик Я.В.) і класним керівникам у  VIBER - групах.

17. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

 

          Директор:                                           Михайло  Трийцятник

 

    Ознайомлені:                           Я.Рик                                          О.Матківська

  Г.Трийцятник                           О.Малетич                                     О.Сідак 

   Л.Комарницька                    І.Матківський                                М.Матковська

  Г.Федько                       

 

Україна

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ  І НАУКИ  УКРАЇНИ

Матківський  заклад загальної середньої  освіти І-ІІ ст. – заклад дошкільної освіти

імені  Валерія  Марціва

Козівської сільської  ради  Стрийського району Львівської області

82563 с. Матків  вул.. Пукеци,23 Стрийський  район Львівська область
 matkivskiyzzso@gmail.com

 

НАКАЗ

 

        20.04 2022 року                                                          №28-О

Про аналіз дистанційного

навчання учнів

 

      Вимушене дистанційне навчання поставило вчителів і  батьків перед непростими викликами: як організувати навчання дітей в умовах карантину чи воєнного стану в країні, коли вчитель не може бути поруч?  І як зрозуміти, чи вивчила щось дитина, коли традиційні способи оцінювання недоступні?

   Процес організації дистанційного навчання у Матківському ЗЗДО І-ІІст. -ЗДО не захопив адміністрацію, учителів і  учнів зненацька. У березні 2021 року керівництвом закладу освіти було прийнято рішення впроваджувати технології платформи Human в  освітній процес. Задля цього був розроблений майстер-клас, який включав вісім практичних занять і вісім домашніх завдань. Даний курс мав на меті навчити його учасників працювати з  електронною поштою (Gmail), користуватися сховищем даних (GoogleDrive), створювати документи (GoogleDocs), форми для заповнення (GoogleForms), відкривати доступ до файлів іншим користувачам і створювати власний навчальний курс (простори в Human). Усього даний курс засвоїло 18 учителів закладу. На початку 2020/2021 навчального року була розпочата інтеграція технології Human у освітній процес закладу. Усі учні закладу (з 1 по 9 класи) отримали коди і долучилися до освітньої платформи закладу освіти, установили на них індивідуальні паролі.        Щорічно на початку I семестру нові учні 1-х класів теж отримують коди, вчаться приєднуватися до створених учителями навчальних просторів, отримувати й здавати завдання. Це стосується й нових учителів, які починають працювати в закладі (сьогодні всі вчителі школи працюють на платформі Human).

     Тому, починаючи з 22 березня 2021 року, учителі  почали працювати дистанційно на платформі Human, яка стала основною платформою дистанційного навчання. Чому? Human доступний скрізь, де є  інтернет. У  Human можна зайти на комп’ютері в  будь-якому браузері, а також з  мобільних пристроїв на базі Android і  AppleiOS. Google особливо уважно ставиться до безпеки інформаційного простору: в Human немає реклами, а всі розміщені матеріали не можуть бути використані в комерційних цілях.

    У перші дні дистанційного навчання класні керівники почали домовлятися з учнями та їх батьками про режим дистанційної роботи. Адже у дітей дистанційне навчання асоціюється з канікулами. Дистанційні уроки були з самого початку організовані згідно з розкладом уроків на ІІ семестр 2020/2021 навчального року. Учні, учителі й батьки повинні були чітко дотримуватися розкладу. Це організовує учасників освітнього процесу, дає змогу пам’ятати про терміни роботи вчителів і учнів, контролювати роботу вчителів і не вимагати додаткових звітів щодо організаційно-педагогічної роботи вчителів у період карантину.

   Додатково більша частина вчителів використовує Zoomконференції для проведення відеоуроків. Учні щоденно долучаються до відеоуроків учителів за звичним розкладом. Є час початку кожного з  уроків. Наприклад, українська література є в понеділок та п’ятницю. Домовляємося в  один із  цих днів провести 15–20-хвилинну спільну зустріч. Решта занять відбувається в асинхронному онлайн-режимі — учні, одержавши вказівки, виконують завдання. У  результаті, з  одного боку, дотримуємося більш-менш звичного для учнів розкладу, а з іншого — не перевантажуємо їх онлайн-присутністю.

Підключення Користувачів

1. Для того щоб Користувач підключився до свого Профілю, Користувач має створити Акаунт та ввести Код, наданий Користувачу Адміністратором Школи, який у свою чергу з Вашою попередньою письмовою згодою ввів Ваші персональні дані на Платформу та створив Профіль Користувача.

2. У кожній Онлайн-Школі є декілька категорій Користувачів, приналежність до яких встановлюється в процесі створення та структурування Онлайн-Школи, що включає створення Профілів, які закріплюють за кожним Користувачем такі категорії, що визначаються ролями, які вони виконують:

• Учень;

• Вчитель;

• Адміністратор.

Кожне з визначень, описаних в категоріях, зазначених вище, відповідає визначенням, вказаним в Розділі «Визначення і Терміни» цієї умов.

         3. Кожен підключений Користувач Онлайн-Школи має належати до категорії, що має відповідати його реальному статусу. Залежно від ролі такого Користувача він/вона мають різні права та обов'язки, доступні Послуги та технічні можливості на Платформі.

 4. Якщо через обставини в реальному житті роль Користувача Онлайн-Школи змінюється або більше не підходить під опис однієї з ролей, такий Користувач має повідомити про це Адміністратора Онлайн-Школи не пізніше 7 (семи) календарних днів після такої зміни. Позбавлення будь-якої ролі не призводить до втрати Акаунту.

5. У кожної категорії Користувачів процес підключення Акаунту     відбувається по різному та має відповідати цим Умовам.

          6. Адміністратор.

• Адміністратор може бути особою, що зареєструвала Школу, та/або іншим працівником відповідної Школи. Зареєструвавши Акаунт на Платформі за згодою директора школи або іншої компетентної особи, Адміністратор доповнює Онлайн-Школу згідно з наданими можливостями, встановлює та вводить необхідні дані про її структуру, предмети викладання, організаційну форму, керівників, педагогічний склад, кількість та склад класів та інші дії дозволені технічними можливостями Платформи та в межах Послуг Платформи. Водночас декілька працівників школи можуть бути Адміністраторами, якщо відповідають цим умовам та мають згоду Директора або іншої компетентної особи. Кількість Адміністраторів відповідної  Школи не обмежена.

          7. Вчителі.

• Зареєструвавши Акаунт та підключивши свій Профіль до Акаунту на Платформі за допомогою Коду, що був отриманий Вчителем від Адміністратора після надання Згоди на Передачу та Обробку Даних Адміністратору та виконання ним усіх необхідних додаткових супутніх дій, Вчитель завершує процес підключення до відповідної Онлайн-Школи на Платформі та отримує доступ до запропонованого Профілю.

          8. Один з Батьків або Законний Представник.

• Один з Батьків або Законний Представник є відповідальним за процес підключення своєї Дитини, який є Учнем відповідної Школи, тому, будь ласка, зверніть увагу на процес підключення Акаунту до Профілю Учня.

          9. Учні.

• Діти не мають права самотужки підключити Профіль до їхнього Акаунту. Натомість Батьки або Законний Представник, зареєструвавши Акаунт своєї Дитини та підключивши відповідний Профіль Учня до Акаунту за допомогою Коду, що був наданий Одному з Батьків або Законному Представнику Адміністратором після надання Згоди на Обробку та Передачу Даних Адміністратору та виконання ним усіх необхідних додаткових супутніх дій, один з Батьків або Законний Представник завершує процес підключення Учня до Онлайн-Школи.

 

Користування Платформою

1. Користування Платформою, її Послугами та технічними можливостями завжди має відбуватися відповідно до цих Умов та чинного законодавства України.

2. Користувач має право користуватись тільки своїм Акаунтом та тільки в межах цих Умов. Користувач не має права надавати в користування свій Акаунт будь-якій третій особі. Користувач не може купувати, продавати та дарувати свій Акаунт, а також пропонувати такі дії.

3. Всі Користувачі мають право мати доступ, бачити, гортати, доповнювати, коментувати «фід» (стрічку новин); наповнювати Платформу контентом, який не заборонений цими Умовами та законодавством України; створювати «бесіди» та приймати в них участь, звертатися з відповідними питаннями та пропозиціями до ТОВ "Х'ЮМАН".

4. У кожної категорії Користувачів різні можливості щодо користування Платформою, її Послугами та технічними можливостями, що мають відповідати цим Умовам.

5. Права Користувача, що має відповідні повноваження на створення Онлайн-Школи:

• створювати Онлайн-Школу;

• бути автоматично призначеним Адміністратором такої Школи.

        6. Права Адміністратора на Платформі:

• вводити необхідні дані для Профілів Вчителів, Адміністраторів, Учнів в межах Онлайн-Школи на Платформі, створювати для кожного з них Код та надавати його майбутнім Користувачам;

• створювати Профілі та закріплювати відповідні категорії за майбутніми Користувачами Онлайн-Школи;

• розміщувати та поширювати на Платформі інформацію та повідомлення для Учнів;

• встановлювати та вводити необхідні для Онлайн-Школи дані про її структуру, предмети викладання, організаційну форму, керівників, педагогічний склад, кількість та склад класів;

• створювати класи та інші групи, встановлювати всі необхідні зв’язки, у тому числі між курсами та Учнями, що їх відвідують та Викладачами, що їх викладають, класами та педагогічними працівниками;

• запрошувати та додавати Користувачів;

• вносити необхідні зміни щодо ролі, віку та інших параметрів відповідних Користувачів;

        7. Права Вчителя на Платформі:

• розвивати здібності учнів, заохочувати їхню наукову та творчу активність, поширювати інтерес до власного предмету викладання.

• розміщувати на Платформі результати освітнього процесу Учнів та інформацію про його перебіг;

• розміщувати на Платформі інформацію про відвідуваність, оцінки, домашнє завдання;

• надавати необхідні консультації Учням;

• отримувати необхідну аналітику щодо курсів викладання Вчителя;

• створювати, перегляди та доповнювати необхідну базу для кожного курсу викладання;

• редагувати та доповнювати свій розклад;

• підтримувати постійний зв’язок з Учнями класу, для якого Вчитель є класним керівником;

• користуватися всіма іншими, наданими Платформою, функціями.

      8. Права Одного з Батьків або Законного Представника на Платформі:

• коментувати інформацію, пов’язану з процесом виховання та навчання в закладі освіти;

• перегляди домашнє завдання, оцінки, відвідуваність, розклад, результати навчання своєї Дитини;

• звертатися за роз’ясненнями до Вчителя;

• звертатися із запитом про зміну даних Учня до Адміністратора та працівників Платформи;

• звертатися до Платформи для отримання необхідної аналітики, пов’язаної з процесом здобуття освіти та виховання Учня;

• мати доступ та користуватися всіма функціями доступних для них стрічок;

• користуватися всіма іншими можливостями, наданими Платформою.

       9. Права Учня на Платформі:

• коментувати інформацію, пов’язану з процесом виховання та навчання в закладі освіти;

• переглядати своє домашнє завдання, оцінки, розклад, відвідуваність, результати навчання;

• виконувати необхідні завдання курсів та здійснювати визначену Вчителем діяльність з курсів;

• брати участь в опитуваннях, вікторинах та інших заходах, що відбуваються на Платформі;

• мати доступ та користуватися всіма функціями доступних Учневі стрічок;

• звертатися за роз’ясненнями до Вчителя;

• користуватися всіма іншими, наданими Платформою, функціями.

 

 

Особистий кабінет користувача HUMAN

З яких розділів складається кабінет вчителя?

Кабінет вчителямає такі основні розділи: загальна стрічка, розклад, простори, завдання, аналітика, інформаційні посилання, чат.

І. Загальна стрічка містить шкільні оголошення, повідомлення створені учасниками просторів.

ІІ. Розклад  можна переглядати потижнево, натиснувши на стрілочки біля дат поточного тижня. У загальному розкладі відображаються:

• заплановані заняття;

• незаплановані заняття;

• видані завдання;

• події з просторами (заплановані Zoom-конференції, заdдання)

ІІІ. Простори містять такі вкладки:

• Курси: це ті предмети, які вчитель викладає, або якщо класний керівник – предмети, які викладаються в його класі;

• Мій клас:  це коли вчитель має класне керівництво;

• Спільноти в яких вчиель бере участь, або планує долучитися;

• Заклад, тут можна переглянути спільноту нашого закладу;

• Факультативи;

• Гуртки;

• Архів.

ІV. Завдання містить такі вкладки:

• Призначені;

• Перевірені.

V. Аналітика містить аналіз успішності учнів за день, або за певний період часу, який потрібно обрати та має такі вкладки:

• Рейтингова аналітика: поточні, підсумкові оцінки за певний період часу;

• Вербальна: відображаються всі коментарі, які вчителі писали;

• Відвідуваність: динаміка;

• Відгуки: рефлексія, зворотній зв’язок, що було цікаво, а що ні.

VІ. Інформаційні посилання може містити посилання для швидкого дотупу на ті чи інші ресурси, наприклад посилання на сайт школи.

Як керувати просторами у Human

   Простори мають шість основних вкладок, вони ж підрозділи, завдяки яким відбувається керування навчанням — стрічка, зміст, розклад,  завдання, аналітика, учасники й оцінювання. Вкладка «Стрічка» фактично є аналогом стрічки із соцмереж. Тут можна: писати повідомлення, надавати посилання і світлини, створювати опитування. Учні можуть коментувати матеріали чи просто спілкуватися один з одним. Саме тут відбувається основна комунікація вчителя із класом. Вкладка «Завдання» є  своєрідним щоденником, або ж дошкою, де вчитель залишає завдання, які мають виконати учні. Тут можна зберігати заздалегідь підготовлені завдання, які поширюються в одному або декількох класах через приватний кабінет. Учні отримують завдання й бачать встановлений термін виконання, а виконавши  — натискають кнопку «Здати», після чого завдання опиняється в учителя, який може виставити оцінку й  відправити перевірену роботу учневі. Украй зручно й те, що ви можете прослідкувати, чи дивився учень завдання, чи навіть не відкривав надіслану йому вкладку. У вкладці «Учасники» можна побачити всіх присутніх онлайн — учителів і учнів. Саме тут можна знайти конкретну особу й надіслати їй персональне повідомлення. Учні заповнюють свій профіль, вписавши ім’я й розмістивши власне фото — так простіше орієнтуватися. У вкладці «Оцінювання» — електронний щоденник учня. Використовуємо Human, аби відтворити звичайний шкільний клас у режимі онлайн. У вкладці «Завдання» учні лишають фото етапів роботи з власних зошитів, записують відео й діляться посиланнями. 

Завдяки додатку:

• учитель надсилає матеріали всім учням одразу, дистанційно; • збирає роботи онлайн;

• бачить статистику виконання;

• планує час розсилки завдань;

• налагоджує невидиме для інших учнів індивідуальне спілкування з більш сором’язливими учнями тощо. 

Як організоване дистанційне навчання

   Human дозволяє зробити процес навчання багатостороннім. Найпростіший варіант розподілу ролей: учитель — учень. Перший розміщує матеріали, прикріплює файли, створює завдання, решта знайомляться з інформацією, виконують завдання і отримують оцінки. За потреби на кожному етапі додаються коментарі, наприклад, коли завдання потрібно повернути, попросивши доповнити або виправити щось.

 Кожен учитель закладу знає про формат і вимоги до дистанційного уроку, які прописуються в наказі по школі. Але до кожного доданого уроку застосовують такі дії:

— створюють текстовий опис;

— додають прикріплення (файли, посилання, відео з YouTube);

— встановлюють, або обговорюють термін здачі ;

— персоналізують (відкривають доступ усім чи лише окремим учням);

— повідомляють, у  якій формі потрібно здати домашнє завдання (це залежить від формату завдання).

   Класні керівники разом з батьками намагаються слідкувати за тим, щоб учні не просиджували за комп’ютером зранку до вечора. Учитель повинен починати наступний урок лише після перерви (відповідно до режиму занять).

Вимоги до тестів

• Тести за змістом дистанційного курсу повинні бути двох типів: для здійснення самоконтролю за якістю отриманих знань та контрольні тести, що визначатимуть рівень навчальних досягнень учня з курсу, який вивчався.

• Обов’язковою умовою при розробці тестів є  наявність шкали оцінювання навчальних досягнень учня з теми дистанційного курсу.

Організаційні питання, управління закладом

   За  два з половиною місяці  адміністрацією закладу у режимі Zoom-конференції було організовано педагогічну раду, засідання батьківського активу класів, три наради директора з  учителями та класними керівниками.

 

Контроль за роботою на платформі Human

   Робота на платформі Human дозволяє адміністрації й класним керівникам відстежувати час роботи учня на платформі Human і  хід просування його за навчальним матеріалом. Щотижня оновлюється звіт за кожним класом щодо рівня навчальних досягнень учнів, здійснюється моніторинг успішності учнів, які викликають занепокоєння (відсутність зданих робіт, оцінок, наявність низьких балів тощо). Адміністрація й класні керівники намагаються своєчасно повідомляти батьків про стан справ. Контроль здійснюється і за роботою вчителів. Щоденно о 16 годині дня заступник директора здійснює перевірку уроків на платформі згідно з розкладом. Якщо виникають питання з боку учнів або батьків щодо змісту уроку, то перевіряється й матеріал уроку, крім того перевіряється оцінювання вчителями учнів.

Проблеми в організації дистанційного навчання

    Звичайно, є певні проблеми в організації дистанційного навчання.

По-перше, стрімке запровадження дистанційного навчання порушує проблему зростання академічної недоброчесності. Педагогічний колектив школи відчуває сплеск нечесних дій учнів (обман, списування, підказки з боку батьків), проте розуміє, що всі опинилися в новій, незвичній, дуже незатишній ситуації, тому намагається зберегти спокій і допомогти кожному знизити рівень тривожності. По-друге, на жаль, не всі вчителі були підготовлені до дистанційного навчання технічно. Є проблеми із  забезпеченням гаджетами вчителів, доступом до мережі Інтернет, іноді з відключенням світла тощо. Адміністрація закладу швидко прийняла рішення і передала на тимчасове користування вчителям чотири ноутбуки. По-третє, не всі учні мають персональний комп’ютер, сучасний гаджет для роботи на платформі дистанційного навчання. Це призводить до того, що такий учень не може своєчасно виконувати завдання й надсилати вчителю. Певна частина учнів у період воєнного стану проживає за межами України, де не завжди є доступ до мережі Інтернет. Крім того, доводиться приймати рішення щодо оцінювання учнів, які несвоєчасно виконують домашні завдання.

 Звичайно, ми переконані, що спільними зусиллями в  умовах обмеження освітнього процесу наші учні здобудуть освіту і просимо батьків забезпечити дітей всіма необхідними ресурсами для реалізації дистанційного навчального процесу й бути в комунікації з адміністрацією й зі своїми класними керівниками для координації дій (групи у WhatsApp , телефонний режим, режим онлайн-конференцій тощо).

Підготовка проведення педагогічної ради під час дистанційного навчання

   У період воєнного стану освітній процес перейшов на новий формат. Насамперед педагогічний колектив працює над створенням робочої системи дистанційної освіти на період воєнного стану, щоб забезпечити ефективне функціонування школи. Педагогічні працівники, крім проведення уроків, мають інші види педагогічного навантаження. Час  можна використовувати для удосконалення методичного забезпечення освітнього процесу, самоосвіти, підвищення професійного рівня тощо. Однією з найважливіших форм методичної роботи з кадрами в школі є педагогічна рада. Саме вона визначає основні напрямки діяльності школи, допомагає керувати усім педагогічним процесом. Педагогічна рада — колективний орган управління школою, і головна мета її роботи полягає в тому, щоб розв’язувати освітні проблеми, удосконалювати освітній процес й  підвищувати професійну майстерність педагогів. В ситуації, яка склалася, змінюються форми проведення педагогічної ради. Як же можна провести педагогічну раду, якщо її члени знаходяться на відстані? Для підтримки спілкування з педагогічними працівниками, підготовки до засідання педагогічних рад можна застосовувати будь-які наявні пристрої та інструменти.

З досвіду роботи Матківського ЗЗДО І-ІІст. -ЗДО

21 березня 2021 року ми стали іншими. Але якими? Пріоритети тепер чіткіші, час цінніший, а дистанційна робота стала новою можливістю.

Чого ж навчило дистанційне навчання нашу творчу спільноту?

• Адаптивність

   Переконалися, що професійною людиною можна вважати не тільки ту, яка багато знає, а й ту, яка вміє швидко опановувати нові інструменти, навчитися, адаптуватися до змін, проявляти гнучкість, знаходити креативні рішення.

• Позитивне мислення

    Ми розуміли, що ситуація невизначеності може стати поштовхом для того, щоб випробувати сили у новому форматі викладання, та знайшли спосіб, як реалізувати традиційні підходи через монітор комп’ютера.

• Опанування нових інструментів

  Робота на онлайн-платформах, використання мобільних додатків та корисних інструментів і посилань, аналіз провідного світового досвіду та його реалізація в  роботі  — це достатньо прогресивний крок вперед.

• Робота в команді

   Навіть до дистанційного навчання ми знали, що впевнено та ефективно йти до мети можна у тому випадку, коли є злагоджена командна робота, взаємопідтримка та чіткі інструкції. Одним з прикладів командної онлайн-взаємодії Матківського ЗЗДО І-ІІст. –ЗДО були онлайн-конференції, на яких ми ділилися інноваційними інструментами. Завдяки таким зустрічам ми розуміли, що не кожен сам по собі, а кожен для інших.

   

Відповідно до вказаного вище,

 

НАКАЗУЮ:

 

1. Педагогічним працівникам закладу освіти

1.1. продовжити роботу із застосуванням платформ Human, Zoom, Google та мобільних додатків Telegram, WhatsApp, Instagram, Messenger,  LearningApps, Liveworksheets, для організації дистанційної форми навчання  здобувачів освіти.                                                           

                                                                   За потреби

1.2. працювати над створення авторських YouTube каналів та сайтів для використання під час уроків, семінарів тощо.

                                                                    Постійно

1,3.  систематизувати та зберігати  інформацію  про оцінювання досягнень учнів.

                                                                   За потреби

2. Заступнику директора школи Рик Я.В.

2.1. продовжити контроль за роботою педагогів та учнів під час проведення  дистанційного навчання  та розмістити даний  наказ  на  сайті  закладу освіти і довести його до відома педагогічних працівників ЗО.

                                                                     Постійно

2.2. створити  сторінку «Дистанційне навчання» на сайті закладу з окремими розділами:

• нормативні документи; методичні рекомендації щодо впровадження дистанційної форми навчання;

• інструменти та корисні посилання для організації роботи онлайн; посилання на сайти прямої трансляції відеоуроків;

• формування банку авторських розробок уроків та майстер-класів вчителів закладу.

                                                                       До 31.05 2022

2.3.  залучати вчителів-предметників до створення спільних, мотивуючих до навчання відео.

                                                                                 Постійно

3. Практикувати проведення відеоконференцій, вебінарів для надання методичної та психологічної підтримки вчителям.

                                                                                    За потреби

4. Систематично  проводити анкетування щодо необхідності технічної та методичної допомоги  учасникам освітнього процесу.

                                                                                    За потреби

5. Контроль за виконання даного наказу залишаю за собою.

 

         

            Директор:                               Михайло   Трийцятник

 

        Ознайомлена:                      Ярослава Рик